Forfatterarkiv: grønnmann.no

Pedagogikk: Hva er egentlig læring?

Noen hendelser har bare vart noen få sekunder. Likevel sitter minnene om dem som spikret i min hukommelse. Bildene, lydene, lukten, smaken. Jeg kan aldri glemme dem.

Noen formler og læresetninger har jeg pugget utenat mange ganger. Likevel har jeg glemt dem straks etter at prøven eller eksamen er overstått. Gang på gang. Hvorfor?

teacherEgentlig er dette fenomenet helt utrolig. Hva skjer her? Hvilke prosesser skjer i mitt hjerne som lagrer noen minner for alltid, men tilsynelatende nekter å lagre andre? Når har jeg egentlig lært noe?

Jeg liker å lære nye ting selv, og jeg har likt å undervise som lærer. Å forsøke å skape gode læringsprosesser hos mine elever. Egentlig en umulig oppgave å forsøke dette med en hel klasse, nærmere 30 individer, samtidig.

Som lærer har man sjelden tid og anledning i en hektisk skolehverdag å gå på «meta-planet», å filosofere og undre seg over hva læring egentlig er.

Pedagogikk beskriver og drøfter oppdragelse og undervisning og belyser forholdet mellom disse og individ, samfunn og kultur. Praktisk dreier det seg om gjennom ulike undervisnings- og oppdragelsestiltak å legge til rette for læringsprosesser for tilegnelse av kunnskaper og ferdigheter, holdninger, normer og verdier og for utvikling av de ulike sider ved menneskets personlighet. Forholdet mellom teori og praksis i pedagogikken kan enklest uttrykkes slik at den primære hensikten med det teoretiske arbeidet er å bidra til en mer reflektert og forbedret praksis.[1]

I biologien ble adferdsforskning min spesialdisiplin. Her skrev jeg min hovedfagsoppgave om adferd og økologi hos rapphøns (Perdix perdix), en hønsefugl og slektning til rype, tiur og orrhane. En adferdsforsker observere adferd og forsøker å kartlegge sammenhenger og årsaksforhold for adferdsendringer. Også her dreier det seg ofte om læring.

Pedagogikk-studiet inneholdt mange interessante deler. Særlig syntes jeg at pedagogisk psykologi var spennende. Men først og fremst ville jeg skaffe med et godt teoretisk grunnlag for å analysere hvordan mennesker lærer og utvikler seg som individer og i relasjon samfunnet.

Hva gjør meg til den jeg er med mine verdier og holdninger? Hva avgjør mine valg og er motivasjon for mine handlinger?

Neste kapittel: Tre disipliner, felles fokus

[1] http://no.wikipedia.org/wiki/Pedagogikk

Teologi: Kan vi studere Gud?

 

Selvfølgelig ikke.   Men…
bibel

 

 

Hva er teologi?

Begrepet ”teologi“ er, akkurat som biologi, sammensatt av to greske ord, nemlig „teos“ (Gud) og „logos“ (ord, lære). Det er altså læren om Gud.

Ut i fra ordet kunne det være hvilken som helst Gud, men i vår kulturkrets brukes det vanligvis for innholdet i den kristne tro, dens dokumenter (særlig Bibelen) og dens historie. Som i biologi og alle andre fag eksisterer det mange underdisipliner, som gammel og ny testamente, kirkehistorie og systematisk teologi med dogmatikk og etikk. Teologistudenter må dessuten lære en del hebraisk, gresk og latin, samt noe filosofi.

Akkurat som biologien ikke eksakt kan si hva liv egentlig er, kan teologien ikke si noe eksakt om Gud. De store spørsmålene forblir i mørke og er ikke tilgjengelig for vår lille forstand.

Og egentlig synes jeg at dette er innlysende og en lettelse. Hvis jeg tro at Gud er skaper og opphav av hele universet, vår klode, alt liv og også meg, så er det for meg en absurd tanke at mitt lille hjerne skulle kunne fatte, begripe og beskrive Skaperen.

Fra tid til annen oppstår det da også diskusjoner om teologi i det hele tatt er en vitenskap. Senest ble det i 2010 diskutert i organene til Oslos universitet om Teologisk Fakultet skulle fjernes. En del av akademia så ikke på dette som vitenskap. Men forslaget falt siden man i en vestlig kontekst forstår teologi som en akademisk fagdisiplin og som et rasjonelt, systematisk og vitenskapelig studium av en bestemt religion. Man beskriver og undersøker, kritisk distansert.

For meg personlig har interessen for teologi ikke dreid seg så mye om en forskers teoretiske arbeid med et fag, men om nyttig kunnskap for å bedre kunne forstå den troen som jeg er oppvokst med, Bibelen og kirken.

«Kirken» betyr i denne sammenhengen mest å forstå alle de menneske rundt meg som jeg er blitt glad i, og som har troen på Gud som en viktig og integrert del av sitt liv. Les videre

Biologi: livets vitenskap

Hva er egentlig biologi? Begrepet kommer fra de greske ordene ”bios” (liv) og ”logos” (lære). Naturvitenskapen som undersøker alt som lever, livsprosesser og livslover. Faget har mange ”avdelinger”, som for eksempel fysiologi, histologi, systematikk, økologi, etologi, genetikk, evolusjonsbiologi, osv.. Alt som lever er bygd opp av kompliserte organisk-kjemiske stoffer og molekyler formet i svært komplekse fysikalske strukturer. I grove trekk kan vi skille mellom planter, dyr, sopp og bakterier.

Men hva har en katt, en blåalge, en brunbjørn, et grantre, en bakterie og vi mennesker egentlig til felles? Hvorfor lever en mus, men ikke et fjell? Hvordan definerer man liv mer presis?

DNA

Mens jeg var student i slutten av 1970årne husker jeg at enkelte lærebøker forsøkte å formulere en enkel definisjon på hva livet er. I dag kan det se ut til at man har gitt opp dette forsøket. Istedenfor beskriver man kriterier som er typisk for liv. De vanligste kriteriene som inngår er:

  • Stoffskifte (forbruk av mat/ næringsstoffer og produksjon av avfallsstoffer)
  • Evnen til å formere seg
  • Evnen til å tilpasse seg til miljøbetingelsene

Noen bøker i min studietid nevnte også død, slutten på de andre livsprosessene, som en av livskriteriene. Les videre

Oppbrudd 4: Ektemann, journalist og lærer

1984 ble et år med mange store hendelser i mitt liv.

Allerede tre år tidligere ble jeg kjæreste med Bjørg, en medisinstudent fra Oslo som også var en del av lagsbevegelsen i Münster. Fra da av ble det norsk-studier ved siden av, samt en rekke ferieturer til Norge, ikke minst for å bli kjent med Bjørgs familie.

Våren 1984 avsluttet vi begge våre studier i Münster. Til høsten skulle Bjørg begynne med praksisåret ved universitetsklinikk i Giessen og jeg først med en ettårig journalistutdanning ved et kirkelig pressebyrå og siden halvannet år pedagogisk seminar i Giessen.

Sommeren 1984 giftet vi oss i Frogn kirke i et gjennomført tysk-norsk bryllup. Vi arrangerte en ukelang «bryllups-leir» for rundt 30 gjester fra Tyskland og ble viet av daværende norsk studentprest i Tyskland, nåværende (2016) biskop i Bjørgvin, Halvor Nordhaug.

Festen var på låven på familiegården Nedre Garder i Frogn med ca. 70 gjester, familie og venner fra Norge og Tyskland.

Først etter bryllupet flyttet vi sammen og bosatte oss i Asslar i Hessen. For de neste to årene ble vi del av den lokale menigheten og KFUK/M-gruppen der.

Læretiden i det konservativ-evangelikale pressebyrået IDEA (Informationsdienst der evangelischen Allianz) ga meg en solid journalistisk ballast og skriveopplæring, men også en inngrodd skepsis til nyhetsbildet og sannheter som er formidlet av media.

IDEA oppfattet seg selv som et korrektiv til den store, og etter IDEAs syn teologisk liberale og politisk venstreorienterte Evangelischer Pressedienst (EPD). Man valgte derfor bevisst å formidle nyheter «den andre veien». Bilder av fiender (Sowjetunionen, ateister og kommunister, frigjøringsbevegelser på venstre siden, Kirkenes Verdensråd, Luthersk Verdensforbund, osv.) og venner (Konservative, bibeltro teologer, den evangeliske allianse, Israel og Sør-Afrika) var veldig tydelig.

Jeg hadde jo, som Vårt Land-abonnent i Tyskland) kjennskap til norsk media og deres fremstilling av virkeligheten og forsøkte en del ganger å protestere og moderere. Uten å få særlig gehør. Det har lært meg stor skepsis til alle som er overbevist om å eie og forsvare den rette lære, enten politisk eller teologisk!

Siden underviste jeg i tiden med pedagogisk seminar som lærer ved en tradisjonell tysk gymnas i Weilburg. Her var det elever fra 5. til 13. klasse. Jeg stortrivdes med å undervise og jobbe med de «små» (10- 11åringer) og de «store» (18-19åringer), men jeg syntes det var pyton med elever rundt pubertätsalderen. Da ble det jo litt ironisk at jeg senere i Norge  for 10 år nettopp havnet ved en stor ungdomsskole i Drøbak der alle 500 elever var mellom 13 og 16 år.

Neste kapittel: Ny i Norge

Oppbrudd 3: Politisk snuoperasjon

I min barndom lærte jeg at det egentlig var bare ”verden” som drev med politikk. Riktignok hadde omsider en av brødrene engasjert seg i lokalpolitikken. Han var bedriftseier, og selvfølgelig var hans parti CDU (Christlich Demokratische Union). Navnet sa jo allerede at det var et kristent parti, og alt annet hadde vært utenkelig. I Tyskland har det i hele etterkrigshistorien vært færre partier enn i Norge. CDU var og er, slik jeg oppfatter det, en blanding av de norske partiene Høyre og KrF.

Mens jeg gikk på videregående skole ble jeg del av en gjeng som besto av barn fra velstående familier. Leger, bedriftseiere og forretningsfolk med fritidssysler som jakt, tennis og ridning. For meg en fremmed, men attraktiv og fascinerende verden. Dette var nok ikke min verden denne gangen, men forhåpentligvis fremtiden. Selvfølgelig var her nesten alle politisk konservativ.

For å henge med i fritidssyslene til mine venner var jeg nødt til å tjene penger selv. Jeg kunne ikke bare gå til mamma, som hele livet måtte jobbe hardt for å få økonomien til å gå rundt. Derfor gikk jeg siden jeg var 14 år hver dag halvannen time med aviser før skolen.

I denne tiden, som også var tydelig preget av den kalde krigen og ”den real eksisterende sosialisme” i den andre delen av Tyskland, DDR, var det for meg utenkelig at man som kristen kunne være sosialdemokrat eller sosialist. Jeg husker at jeg var nesten sjokkert at en skolekamerat som selv var aktiv i en frikirke, gikk med et jakkemerke med reklame for Willy Brandt og det sosialdemokratiske partiet SPD. Hvordan kunne han gjøre det som kristen?

Men så kom min omvendelse i studietiden, langsom og gradvis. Ingen av mine venner fra skoletiden studerte i Münster, og her var jeg nå stadig sammen med mennesker som ikke var opptatt av penger og status. De fleste var i liten grad opptatt av å vinne diskusjoner og få rett. Derimot var mange engasjert i sosialt og humanitært arbeid. Mange var militærnektere og hadde jobbet på sykehus eller gamlehjem.

Man engasjerte seg i bistands- og misjonsprosjekter. I samliv og samtale med dem ble jeg mer og mer overbevist om at denne livsstilen var lettere å gjenkjenne som etterfølgelse av Jesus enn jakten på rikdom og status. Jeg ble overbevist om at det er viktig å forsøke å gjøre rett, ikke å ha rett. Denne kursendringen og ”omvendelsen” har preget meg mine valg siden.

 

Neste kapittel: Ektemann, journalist og lærer

Oppbrudd 2: Livs- og trosfellesskap

Paradigmeskifte

Dette intense livs- og trosfellesskap stilte store krav til min studiedisiplin. Jeg måtte lære å trekke meg tilbake i eget rom, selv om det var spennende folk på besøk i leiligheten. Det var det nemlig hele tiden.

I disse årene opplevde jeg mange ting som har forandret meg for resten av livet. Jeg stilte etter hvert flere og flere spørsmålstegn ved alle de skråsikre oppfatninger som hadde preget mitt trygge tankeunivers i barne- og ungdomsårene. Et paradigmeskifte i tenke- og levemåte var underveis.

 Skuffelse og nye studiefag

Jeg ble fort skuffet over biologistudiene. Dette hadde jeg jo drømt om og jobbet mot i flere år! Jeg opplevde det som lite inspirerende, teoretisk og de fleste professorene som livsfjern. Det virket som om fagspesialiseringen deres hadde gått over alle støvleskafter. Den ene så og levde bare for flyen Drosophila, den andre snakket utelukkende om en spesiell sopp. Verden rundt syntes å være uinteressant for dem. Måtte man være slik for å gjøre karriere? Etter et år gikk jeg til samtale hos en professor som jeg var blitt litt bedre kjent med. Han var forholdsvis ung, adferdsforsker, og veldig hyggelig.

Jeg luftet min frustrasjon: ”Unnskyld, jeg har i mange år ønsket å studere biologi, men når jeg ser hva dere gjør og hvordan miljøet er, så vil jeg helst ikke bli som dere.”

Heldigvis hadde han humor. Han skjønte meg, og anbefalte meg å velge et annet fag i tillegg til biologi for å sikte meg inn på en lektorutdannelse for videregående skoler.

Jeg likte ideen og valgte til slutt å studere teologi og pedagogikk, i tillegg til biologi.

Dette veivalget førte til et meget stort spekter av fag på min ukeplan: biologi med kjemi, fysikk og matematikk; teologi med gresk og latin, historie og filosofi; og pedagogikk med bl.a. psykologi. Jeg kjedet med i hvert fall ikke, og opplevde vekslingen mellom den naturvitenskapelige tenke- og arbeidsmåten den ene timen, og en åndsvitenskapelig tilnærming i neste time som veldig spennende.

Denne flersidigheten vaksinerte meg ettertrykkelig mot den fristelsen, som jeg så i begge ”leirer”, nemlig å se noe ned på ”de andre”. Både teologer og naturvitere kunne trekke foraktelig på smilebåndet over de andres ”vitenskap”. Både her og i andre livssituasjoner ble jeg sterk tiltrukket av ”brobyggere”, mennesker som forsøker å arbeide for gjensidig forståelse og aksept. Jeg blir tiltrukket av mangfold, med avskyr skråsikkerhet.

Økumenisk oppvåkning

I denne tiden ble jeg godt kjent med andre medstudenter, som var aktive kristne, selv om de kom fra helt andre tradisjoner og trosretninger som meg selv. Her var det både frikirke- og kirkefolk, katolikker og pinsevenner, politisk radikale fredsaktivister og ganske konservative,  introverterte ved siden av utadvendte.

I hele min oppvekst hadde det ligget en forståelse av menigheten til grunn, som stilltiende forutsatte at det var oss som hadde oppfattet Jesus og Bibelen riktig. Det skulle ikke så veldig mye avvik til for å oppfatte de andre som ikke seriøse kristne.

I studietiden ble jeg overbevist om at det ikke var rett å lete etter mennesker som var mest mulig lik meg i tenke- og væremåten. Akkurat som Jesu disipler blir skildret som en brokete forsamling, følte jeg det som riktig å ha fellesskap med alle andre på mitt sted som betegnet seg som kristne. Det var ikke min oppgave å bedømme deres åndelige status. Basta.

Siden den gangen har jeg et veldig avslappet forhold til alle debatter som dreier seg om å ”ha rett”, som for eksempel i spørsmål om evolusjon/ kreasjonisme, dåpssyn eller kirketilhørighet. Til og med andres livssyn gjør meg ikke urolig. Jo mer jeg har lært i årenes løp, jo mer vet jeg at all vår menneskelige erkjennelse er stykkverk, som Paulus skriver i sitt brev til korinterne (1. Kr. 13).

Neste kapittel: Politisk snuoperasjon

Oppbrudd 1: Studietid

Münster,_Schloss_--_2014_--_6771

Westfälische Wilhelms-Universität Münster

By © Dietmar Rabich, rabich.de, CC BY-SA 4.0, https://commons.wikimedia.org

Rett etter artium fikk jeg den etterlengtede studieplassen i biologi og ble student ved Westfälische Wilhelms-Universität i Münster. Studentenes og syklenes by. Noen  i hjemmemenigheten rådet meg til å oppsøke lagsbevegelsen (SMD, Studentenmission in Deutschland) på studiestedet for å finne et kristent fellesskap. Dette rådet er jeg veldig takknemlig for i ettertid.

Spent flyttet jeg høsten 1977 for første gang hjemmefra, til en liten hybel noen kilometer utenfor Münsters sentrum. Byen med rundt 300 000 innvånere, derav ca. 50 000 studenter, er en middels stor by i Tyskland. 

By med kirkehistorie

På et kirketårn i Münster henger det den dag i dag noen store svarte jernbur til skrekk og advarsel. Her ble likene til lederne til gjendøpere utstilt, etter å ha blitt torturert og drept. De hadde i kjølvannet av reformasjonen i 1530årene forsøkt å opprette Gudsrike her på jorden, innenfor Münsters bymurer. Med utgangspunkt i en langvarig strid mellom den katolske klerus og handelsstanden, etablerte seg i byen en radikal reformatorisk gjendøper-menighet (Wiedertäufer) som etter hvert overtok byens regjering. Bevegelsen ble etter hvert mer og mer radikal og ekstrem. Byen ble til slutt beleiret og beseiret av katolske tropper. Siden har Münster og hele landsdelen rundt, vært i all hovedsak katolsk preget.

Det er forresten noe som jeg har opplevd flere steder som både typisk og underlig: Skillelinjen mellom de områder hvor befolkningen i hovedsak er katolsk, og de hvor flertallet er protestantisk følger fremdeles i noen grad grensene til de gamle fyrstedømmene i Luthers tid. Det var jo ikke bare teologisk overbevisning, men ofte realpolitiske motsetninger og maktkamp som førte til at noen støttet reformasjonen, mens andre bekjempet den.

1648, bare litt over hundre år senere, var Münster stedet hvor man undertegnet fredsavtalen som avsluttet tredveårs-krigen i Europa.

Forlatt, oversett og på leting etter fellesskap

For meg, som kom fra en liten landsby, virket Münster skremmende stort. For første gang følte jeg meg skikkelig alene, uten familie og venner rundt meg, midt i mellom tusenvis av andre studenter. I forelesningssalen satt opp til 800 studenter, og jeg opplevde overgangen fra gymnastiden som lite hyggelig. Ikke en kjeft la merke til om jeg var tilstede eller ikke. Professorene entret stort sett scenen, holdt sine forelesninger og forsvant.

Det var ikke så lett å bli kjent med noen andre studenter heller. Alt var nytt, stort og uoversiktlig. Derfor startet jeg fort letingen etter SMD. Jeg syklet rundt i byen og saumfarte oppslagstavler, aviser, osv., men først etter noen dager fant jeg en plakat med invitasjon til noen forskjellige bibelgrupper.

Den første gruppen som jeg besøkte var i et katolsk presteseminar med store trappehus og tunge dører, husker jeg. Fra et rom hørte jeg uvant korsang Gregoriansk? Fremmed.

Jeg fant til slutt bibelgruppen, og ble med. Jeg husker at vi satt i et seminarrom og diskuterte en eller annen bibeltekst. Det hele virket på meg upersonlig. Jeg ble ikke kjent med noen og gikk aldri tilbake dit.

Neste forsøk var en bibelgruppe hjemme i studentleiligheten til to karer, noen år eldre enn meg, og med KFUM- bakgrunn. Den kvelden kom ca. 20 studenter fra alle mulige studieretninger og bakgrunner. De fleste var kristne, men ikke alle. Folk satt på stoler og på gulvet, pratet og drakk kaffe og te. Endelig. Her følte jeg meg sett, man var oppriktig interessert i meg. Jeg fortsatte å besøke de to, snart også privat utenom bibelgruppen. Begge var lederskikkelser i laget, og gjennom dem ble jeg snart kjent med alle de ca. 40 studenter som på denne tiden betegnet seg som medarbeidere i SMD. Etter et år ble jeg spurt om jeg ikke hadde lyst til å flytte i et SMD-kollektiv som skulle opprettes. Vi hadde fått tilbud om å leie en stor leilighet med hage og et tilhørende møtelokale. Dette ville jeg så absolutt.

Kollektivliv

Stedet ble et senter for SMD, med aktiviteter hver dag og hver kveld. For kristne kretser på denne tiden ennå uvanlig, besto vårt kollektiv av tre jenter og to gutter. Jeg var yngstemann, og mine samboere kom fra andre steder i Tyskland, annen menighetserfaring, studerte andre fag og noen var nesten ekte ”68er”. Tiden var enda noe preget av årene med studentopprør. I begynnelsen av 1980årene vokste fredsdebatten og protestene mot rustningskappløpet mellom øst og vest. Et sterkt sosialetisk engasjement preget intense debatter, som ofte pågikk på kvelds- og nattestid.

Neste kapittel: Livs- og trosfellesskap

Oppvekst 6: Opplevd kjærlighet

I dag er jeg svært kritisk til mye av det som jeg har beskrevet som min menighetsbakgrunn.

Men til tross for alt dette er det ikke negative tanker som preger min hukommelse sterkest. Det er den opplevde samhørigheten og kjærligheten mellom dem som var med, også kjærlighet til meg. Siden nesten hele min familie var del av menigheten, så møtte jeg kjærlighet, tilhørighet, aksept og anerkjennelse hele tiden, søndag som hverdag. Jeg ble sett, verdsatt og regnet med. Aldri på noe tidspunkt i min oppvekst, heller ikke når jeg begynte å studere og stilte en del kritiske spørsmål, har mine nærmeste, mamma, mormor og morfar, tvilt på meg eller satt spørsmålstegn ved min tro.

Som liten gutt, etter at pappa døde, fikk jeg mye oppmerksomhet og en del gaver fra folk i menigheten, av og til anonym. Særlig husker jeg en julaften hvor vi hadde vært på besøk hos mammas søster med familie. Når vi sent på kvelden kom hjem til vårt hus sto det en skinnende ny barnesykkel og en hjemmesnekret trillebår i lyset fra gatelykten foran inngangsdøren. For meg er dette et av de sterkeste minnene om barndommens jul.

Trillebåren har jeg fremdeles. Den ble en del av flyttelasset til Norge, og jeg håper at mine barnebarn en dag kan leke med den. Dette er opplevd omsorg og praktisk nestekjærlighet som er sterkere enn tusen ord.

Slike opplevelser sitter som spikret og har skapt en lengsel og savn etter menighetsfellesskap og søskenkjærlighet som for meg har vært vanskelig å finne i en traust folkekirkemenighet i Norge.

Når jeg har snakket om og forsøkt å arbeide for dette i min menighet på Nesodden, som frivillig eller medlem i menighetsråd gjennom mange år, har jeg ofte følt at folk ikke helt forstår hva jeg mener. Det er ikke så rart, når man ikke har opplevd menighet på denne måten. Mange har et mer distansert og ærbødig forhold til kirkerommet og prest. Hele bygget, interiøret og prestens klær uttrykker annerledeshet og skiller seg ut. For meg lukter det for sjelden hverdag.

Neste kapittel: Studietid

Omvendelse: Enkeltmennesker snur

Når enkeltmennesker snur

Nært beslektet med begrepet ”vekkelse” er ordet ”omvendelse”. Den definisjonen vi fant på vekkelse var jo en kollektiv omvendelse.

Når man oppdager at man har gått i feil retning, må man snu. Når vestlige samfunn ikke er bærekraftig, trengs det en snuoperasjon, en omvendelse. Det starter gjerne med et menneske, som endrer retning, som snur. Hvis mange følger blir det til slutt muligens en kollektiv omvendelse, en vekkelse.

Eric Clapton

Omvendelser er personlig, og betyr i utgangspunktet mye for ens personlige liv. Her kunne det nevnes svært mange omvendelshistorier. I en radioandakt på NRK P1 snakket domprost David Gjerp om sang- og musikklegenden Eric Clapton og hans sang ”Tears in heaven”. I 1991 faller den firårige sønnen til Clapton ut av vinduet i 54. etasje og dør. Clapton går inn i en mange måneders depresjon og håpløshet. Men, så forteller Gjerp, ” han finner en annen vei ut av mørket enn flukten inn i rusens helvete. Ett år senere skriver han sangen “Tears in Heaven” som samler opp i seg både den dype sorgen, lengselen etter sønnen, troen på Gud og håpet om himmelen. “Jeg hadde funnet et sted å vende meg til” sier han. “Et sted jeg alltid hadde visst var der, men som jeg tidligere ikke virkelig hadde trengt å tro på!”

Enkeltpersoner som beveget verden

I noen tilfeller fører enkeltmenneskers handlinger til store bevegelser og store endringer i samfunnet. Hos noen starter det med en omvendelse, hos andre er det nettopp utholdenhet og standhaftighet som er bærebjelken. Noen eksempler:

John Newton

”Amazing grace” er en av de mest kjente salmer i verden. Forfatteren er presten og salmedikteren John Henry Newton som ble født 1725 i London.

Men Newton var ikke alltid en salmedikter. Han var slavehandler. Han vokste opp i et røft sjømannsmiljø, og ble selv misbrukt som ung mann. Men omsider jobbet han seg opp og ble selv kaptein for et slaveskip. Han tjente på å selge mennesker som slaver. Men i 1748 fikk også han en sterk åndelig opplevelse. Mens han forsøkte å styre hans skip gjennom en voldsom storm, ropte han ”Gud, vær oss nådig!” Når stormen avtok og han var tilbake i sin lugar, forsto han, at han virkelig hadde opplevd Guds nåde.

For resten av hans liv ble 10. mai 1748 dagen for hans omvendelse. Selv om han noen år fortsatte med slavehandelen, ble det nå svært viktig for ham å behandle dem så godt som mulig.

Omsider sluttet han med sjøfart og begynte å studere teologi, latin og gresk. Til slutt ble han ordinert prest i den anglikanske kirken. Han ble en sterk talsmann mot slaveriet.

Mahatma Gandhi

Mahatma Gandhi vokste opp i en velhavende familie som tilhørte kjøpmannskasten. Familien var troende hinduer. Mahatma studerte juss og arbeidet for en periode i Sør-Afrika. Allerede her, og senere tilbake i India, engasjerte han seg i politiske spørsmål og kjempet mot det han oppfattet som urett. Sivil ulydighet og konsekvent ikke-vold bla kjennetegn for hans aksjoner. Hans personlige styrke kom også til uttrykk i hans konsekvente og enkle livsstil. Han ville ikke ha personlige eiendeler, spiste enkel kost og gikk bare med et enkelt tøystykke på seg. Med sin sterke personlighet ble han rask lederen for hele det indiske folket og deres frihetskamp. Han regnes som nasjonens far og hans fødselsdag er helligdag i hele India. Hans eget liv og hans samfunnsengasjement var uløselig knyttet sammen. Et av hans mange kjente sitater er ”You must be the change you wish to see in the world.”

Rosa Parks og Martin Luther King jr.

Rosa Parks var en stillferdig syerske. Men i 1955, i Montgomery i Alabama, nektet hun å gi fra seg setet i den «fargede» delen av Buss No. 2857 til fordel for en hvit mann som gjorde krav på det fordi den «hvite» delen var full. Hun var lei av å bli behandlet som en annenrangs borger. Parks ble arrestert, dømt og fengslet, men senere løslatt på kausjon. Samme kvelden samlet seg 50 fargede ledere for å drøfte passende protestaksjoner. Gruppen ble ledet av den unge og til da ukjente baptistpastoren Martin Luther King jr..Dette førte til en omfattende busstreik, og til slutt ble lovene bak segregeringen opphevet. Ingen av dem kunne drømme om at en afro-amerikaner en gang ville være USAs president.

Nelson Mandela

Nelson Mandela (født 1918) ble Sør-Afrikas første svarte president (19941999), og landets første president valgt i frie valg blant alle landets borgere. Før han ble president hadde han i en årrekke vært en av de førende antiapartheidaktivister i landet, og hadde sittet fengslet i 27 år, mye av tiden på Robben Island.

Etter hans løslatelse i 1990 gikk han i bresjen for en politikk for forsoning og samarbeid, som bidro til å føre landet inn i et multietnisk demokrati. For dette arbeidet fikk han Nobels fredspris i 1993, sammen med Sør-Afrikas daværende president de Klerk. Å bli en forsoningens leder etter 27 år i fengsel er stort. Mandela blir betraktet som landsfader for det moderne Sør-Afrika.

En ny økonomi

Markedsøkonomiens hegemoni

En mekanistisk virkelighetsoppfatning har forplantet seg også til andre sektorer i samfunnet, ikke minst til økonomien. Og det er her det største behovet for et paradigmeskifte er åpenbar.

Etter kommunismens sammenbrudd er den kapitalistiske samfunnsmodellen nærmest enerådende i verden. Økonomiske vurderinger synes å styre det aller meste, også politikken. Det er derfor viktig at den virkelighetsoppfatningen som ligger til grunn for dagens økonomi blir tydeliggjort og diskutert.

Jeg vil i det følgende basere meg på tanker som Ove Jakobsen, økonomiprofessor på Høgskolen i Bodø skriver i sitt kapittel i Framtidsfrø.[1] Jakobsen siterer Ormerod (1994), som hevder

at økonomer lider av en form for metafysisk blindhet, de forutsetter at økonomi er en vitenskap med absolutte og uforanderlige sannheter. Fraværet av metafysiske spørsmål innenfor økonomi har resultert i mange grunnleggende problemer.

I stedet for å stille spørsmål ved metafysiske forutsetninger, kvalitative verdier og prosesser har ”mainstream” økonomi vært mest opptatt av å studere fysiske lovmessigheter, kvantifiserbare størrelser og ulike objekter. Idealet innenfor økonomisk vitenskap har vært å komme frem til lover som er like objektive som fysiske lovmessigheter. Ormerod konkluderer med at ”mainstream” økonomi gir et svært misvisende bilde av hvordan verden faktisk fungerer, og at det er behov for en grunnleggende endring i virkelighetsoppfatning.[2]

Påstanden om at økonomien har behov for en dyptgripende metafysisk kritikk har lange tradisjoner. Økonomene Georgescu-Roegen (1906-1994), Schumacher (1911-1977) og Holbæk-Hanssen (1917-1991) argumenterte for flere tiår siden for at de ideene nyklassisk økonomi bygger på ikke fanger inn den kompleksiteten som preger dagens virkelighet. Problemene bunner i at markedsøkonomien fortsatt henger fast i opplysningstidens ide om at virkeligheten kan beskrives som en maskin satt sammen av utallige deler som griper inn i hverandre som tannhjulene i et urverk.

At markedet blir betraktet som en maskin der alle delene i prinsippet er utskiftbare vil blant annet si at ulønnsomme deler kan skiftes ut, uten negative konsekvenser for helheten. ”Out-sourcing” av ulike funksjonsområder i en bedrift eller organisasjon er eksempler på en slik atomisert praksis. I stedet for å undersøke hvordan markedsaktører er knyttet sammen i nettverk gjennom indre (skjulte/åpne) relasjoner, forutsetter mainstream økonomien at samspillet mellom aktørene reguleres gjennom ytre markeds- og prismekanismer (som er å betrakte som naturlover). Gjennom kostnads/nytteanalyser er det mulig å finne ut hvordan ”det økonomiske menneske” vil prioritere aktuelle handlingsalternativer. Innenfor et konkurransebasert markedssystem blir mennesker og bransjer satt opp mot hverandre. En slik mekanistisk virkelighetsoppfatning forveksler ofte livskvalitet med materiell velferd, eksistensielle utfordringer oversettes til kortsiktige forbruksmål samtidig som naturens egenverdi blir omtolket til kun å gjelde markedsverdien av alt fra gulrøtter til olje. Alle blir rivaler, der den enes fordel lett blir den andres ulempe.

Økonomisk vekst – uansett

Jakobsen forklarer videre at målet om økonomisk vekst kommer i konflikt med bærekraften i økosystemene. Konsekvensen av overforbruk av ressurser og økende avfallsmengder er i dag synlige både lokalt, regionalt og globalt. Miljøskadelig ‘cowboy’ økonomi (det er alltid mulig å erobre nytt land når ressursene et sted er oppbrukt) med ‘romskip’ økonomi (naturen er et lukket system med begrenset kapasitet både når det gjelder uttak av ressurser og tilbakeføring av avfall).

Det mekanistiske synet på vitenskap har ført til, så Jakobsen, at de kvalitative sidene ved fenomenene blir usynlige og resultatet er at vi sitter igjen med store mengder del-sannheter om menneske, samfunn og natur. Enda verre blir det når vi har en tendens til å tro at disse del-sannhetene kan summeres opp til den hele og fulle sannhet.

Den usynlige hånden

Grunnleggeren av denne økonomiske grunntenkningen var Adam Smith, en skotsk filosof som levde på 1700-tallet. I sin bok ”Nasjonenes velstand” bruker han begrepet ”den usynlige hånd” for det markedsøkonomiske hovedprinsipp, nemlig at en person som handler til nytte for seg selv også indirekte handler til nytte for samfunnet eller kollektivet. Hvis alle er egoistisk og kun etterstreber egen vinning, så vil denne usynlige hånden bidra til at dette også er til det beste for andre. Smith framholdt at det er bakerens egennytte vi har å takke for at vi har brød på bordet, ikke hans menneskekjærlighet.

Mest mulig egoisme og fortjeneste i mitt eget regnskap, brutal konkurranse, vekst uten grenser, samt neglisjering av kostnader vi påfører andre mennesker, våre etterkommere og naturen er noen av konsekvensene.

Den økonomiske krisen som oppsto akutt høsten 2008, og så på nytt høsten 2011 viser konsekvensene av en slik tenkning. Det virker som om denne tenkemåten sitter meget fast blant styrende sosialøkonomer i dag. Allerede 1997 gjorde jeg en frustrerende oppdagelse. Jeg skulle delta i en debatt i regi av NHO om Hans Nielsen Hauges betydning for dagens næringsliv. Når jeg foretok et google-søk på internett på begrepet verdiskaping, så kom det nesten utelukkende opp artikler og oppslag hvor ”verdiskaping” var ensbetydende med økonomisk vekst. Det er neppe en slik forståelse som hjelper oss videre.

Men også her skjer det en bevegelse. FN’s toppmøte RIO+20, som i juni 2012 skal vurdere oppfølgingen av og framgangen med bærekraftig utvikling etter FN’s møte i Rio 1992, har grønn økonomi som hovedfokus. I denne forbindelsen arrangeres det våren 2012 en rekke seminarer hvor flere og flere økonomer tar til ordet for nødvendige samfunns- og strukturendringer.

Sektortenkning

Sektortenkning bremser Bondevik var overskriften over en kronikk i Vårt Land under Bondevik I-regjeringen. I kronikken beklager daværende styreleder i Stiftelsen Idébanken seg over at regjeringen synes ut av stand til å tenke samarbeid over departementsgrensene. Det samme har kirkens miljøvernere og jeg erfart når vi i mange år har forsøkt å få støtte til vårt arbeid gjennom et sektorovergripende samarbeid. Vi hadde bl.a. et felles møte med fire statssekretærer allerede i 2003 hvor vi kunne presentere vårt arbeid. Alle var enige at det både var viktig og ønskelig at kirken var synlig på feltet miljø og bærekraft. Men et samarbeid om finansiering? Det var ikke mulig. Man pekte på hverandre. Søk hos det enkelte departement! Men kirkedepartementet har ikke miljømidler, og vi står heller ikke på miljøverndpartementets liste over miljøorganisasjoner. Beklager, men også departementer konkurrerer med hverandre om kroner.

Økonomi, handlingsrom og rettferdighet

Det er en slik sektortenkning som er en stor hindringsfaktor for bærekraft. Jeg tenker på min økonomi, sjefene tenker på firmaets bunnlinje, nasjonaløkonomene tenker på landets. Det som ofte skjer er at man velter kostnader over på andres regnskaper. De blir ikke borte. En bedriftsfilial blir lagt ned for å spare på lønninger, men lokalsamfunnet bærer utgiftene. Staten redder bankene, men øker skaten til folk flest.

Et annet problem er at man ”stjeler” og forbruker formuen til andre, for eksempel kommende generasjoner eller fattige land. Derfor er det viktig å erkjenne sammenhengen i all økonomisk virksomhet, fra privat- til verdensøkonomi. Derfor henger økonomi og etikk sammen.

Elementene og prinsippene i all økonomi er de samme, uansett om vi snakker om min egen økonomi, familiens, bedriftens eller statens. Fire størrelser beskriver det hele:

Jeg har et kapital, en formue, på pluss-siden, og evt. utestående fordringer, dvs. gjeld, på minus-siden. I tillegg har jeg inntekter og utgifter.

Har jeg over tid mer inntekter enn utgifter, så vokser formuen. Hvis utgiftene overstiger inntektene så krymper formuen. Er det brukt opp, så pådra jeg meg gjeld.

Unge mennesker i etableringsfasen har som regel ennå ikke kunnet legge seg opp en formue. Hvis de så skal kjøpe seg en leilighet, så er de fleste nødt til å ta opp et lån. Men det koster, og fører som regel med seg store utgifter i form av renter for dette lånet. Ulempen er da at kjøpet blir mye dyrere enn om man kunne ha betalt direkte.

Oftest kommer man gjennom dette for en lang tidsperiode i et avhengighetsforhold til lånegiveren. Frihet og handlingsrom blir betydelig redusert. Man snakker til og med om gjeldsslaver. Jeg har ingen valg lenger, jeg må tjene nok penger for å betjene og nedbetale lånet. Derfor er dette kanskje et av de viktigste valgene for enkeltmennesker. Når noen samfunnsaktører vil få oss til å skru opp vårt forbruk, og stadig nører opp under våre ønsker etter nye klær, tøffere biler, mer kjøtt (”Unn deg litt luksus, du fortjener det, løp og kjøp!”), så er dette en trussel mot jordens økologiske bæreevne. Hvis dette i tillegg forsterker en allerede urettferdig fordeling mellom menneskene, så er dette også en trussel mot fredelig sameksistens.

Gjeld mellom land er noe som kan holde en helt nasjon nede i fattigdom. Når penger tidligere har blitt gitt til en korrupt diktator, så er det tvilsom om et land senere skal stå til ansvar for dette. Kirkens Nødhjelp kaller dette kamp mot illegitim gjeld eller diktatorgjeld.

Når rike land og multinasjonale firmaer utnytter fattige småbønder eller fabrikkarbeidere til å produsere og selge sine råvarer og tjenester til lavpris, for at vi i rike industriland kan shoppe og leve billigere, så er dette både umoralsk og urettferdig. Derfor er ordninger som Fairtrade og Initiativ for etisk handel så viktig.

Kretsløpsøkonomi og organisk virkelighetsoppfatning

Jakobsen skriver videre i sin artikkel:

Når økonomi betraktes ut fra en organisk forståelse av virkeligheten, oppdager vi at markedet er et nettverk av aktører som er gjensidig avhengig av hverandre. I stedet for avmektige tilskuere blir markedsaktørene medansvarlige deltakere i samfunnsutviklingen. Ved en overgang fra mekanistisk til organisk virkelighetsforståelse blir tiltak som øker konkurransen mellom autonome aktører, erstattet av samarbeidende nettverk som knytter aktørene sammen. [3]

Kretsløpsøkonomi ser helheten, og forsøker å utvikle en modell hvor økonomi, natur og kultur kan sees i sammenheng og utfyller hverandre. For oss i kirkens miljøarbeid har det derfor vært flott at vi helt siden begynnelsen av 2000-tallet har kunnet utvikle et samarbeid med Ove Jakobsen og hans kolleger ved flere anledninger. Jakobsen leder senter for økologisk økonomi og etikk ved Handelshøgskolen i Bodø.

[1] Ove Jakobsen: En ny organisk og helhetlig økonomi vokser fram. I Framtidsfrø-spirer til en bedre verden, s. 156 ff.,…

[2] Framtidsfrø, s. 160f.

[3] Framtidsfrø, s. 162